1. 学会测定空气中悬浮颗粒物的方法。

2. 提升动手能力、协作能力、观察分析能力。

培养皿、剪刀、放大镜、计时器、计数器、中号整理箱、标志旗、透明胶带、A4白纸、记录纸、清水、纱布

• 第1题
• 第2题
• 第3题
• 第4题

1. 为什么选择不同环境进行测试呢？

2. 为什么无人的教室颗粒物较少呢？

3. 通过比较你有什么发现？分析一下原因。

4. 空气中悬浮物的多少还与哪些因素有关？

1. 要创建良好的生活、学习环境，提高空气质量，可以采取哪些措施？

2. 为使实验效果更好，可如何进行改进呢？请同学们课后进行探究。