比较物质的硬度
1.通过实验探究，知道不同物质的硬度一般不同；
2.通过设计实验方案，养成建立比较基准点的习惯；
3.培养乐于探究自然现象和日常生活中科学道理的精神。
钢锯条、铁钉、粉笔、塑料尺、铜钥匙、铅笔芯
1.手机经常和钢钥匙放在一起，手机后表面塑料壳容易被划伤，而前面的玻璃屏幕却没有被钥匙划伤，说明了什么？
2.除了硬度外，你还能说出物质的哪些属性？
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选择一种模型
1.尝试选择一种物质的微观结构模型来解释有关现象；
2.知道物质是由大量分子组成的，分子之间有空隙；
3.学习科学家探究自然界的科学方法。
素描铅笔、纸、放大镜、玻璃管、水、酒精、橡皮塞
1.分子之间存在空隙，除了我们前面所做的实验外，请你再设计一个实验来证明这个结论。
2. 虽然凭肉眼不能直接看见分子，但我们已经知道分子是客观存在的。用一个烧杯，设计一个实验，证明杯子中充满着空气。
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探究物体形状、物质状态对质量是否有影响
1.知道托盘天平的基本构造，会调节天平平衡；
2.经历用天平测量质量的过程，会正确使用天平；
3.通过实验探究，知道质量是物体的一种属性。
天平、砝码、橡皮泥、冰块、烧杯
1.使用天平时，为什么被测量的物体要放在左盘中，而砝码放在右盘中？
2.某同学在使用天平时，没有将游码移至“0”刻度线处就调节平衡螺母，使横梁在水平位置平衡，这对测量过程和结果有何影响？
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用天平测量物体的质量
1.经历测量一枚金属回形针质量的过程，进一步熟悉天平的使用方法；
2.培养解决实际问题的能力。
天平、砝码、一盒金属回形针
1.你测量的结果与其他小组是否相同，如果不同，你能找出其中的原因吗？
2.某同学用普通的托盘天平测3cm长的棉线的质量，他先将棉线与铁块一起测，再单独测量铁块的质量，结果测得棉线的质量为零，
他这样做对吗？怎样才能测出该棉线的质量？
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探究质量与体积的关系
1.体验科学探究的过程，了解科学探究的重要环节；
2.通过探究理解密度的概念，知道密度是物质的一种物理属性。
托盘天平、刻度尺、铁块、塑料块、铝块、木块
在分析实验数据的过程中，我们运用了列表法和图像法，请你简单说说两种方法的优缺点。
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测量物质的密度
1.会用量筒测量体积；
2.会测量固体的密度；
3.会测量液体的密度；
4. 会优化设计，形成减少误差的意识。
托盘天平、量筒、水、烧杯、金属螺母、小石块、煤油、酒精、细线
1.漂浮在水面上的物体密度如何测量？吸水物体的密度如何测量？
2.先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水，测出它们的总质量，再将水倒入量筒中测出盐水的体积。
这种方法会使测出盐水的密度是偏大还是偏小？
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练习使用刻度尺
1.练习使用刻度尺；
2.会使用刻度尺，会选用适当的刻度尺测量长度；
3.知道长度的测量结果由数值和单位组成；
4.知道测量有误差，知道多次测量取平均值的方法可以减小误差。
刻度尺、物理课本
1.用“0”刻度线已经磨损刻度尺怎样测量物体长度？
2.如何用学生直尺测量物理课本中一张纸的厚度？
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学会使用秒表
1.练习使用秒表测量时间；
2.知道时间的测量结果由数值和单位组成；
3.知道测量时间也会产生误差。
机械秒表、电子秒表
1.要使测量脉搏跳动一次的时间更加接近真实值，实验时需要注意哪些问题？
2.请设计实验方案，利用机械秒表测量自己呼吸一次所需要的时间。
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测量纸锥下落的速度
1.了解测量速度的基本方法；
2.会用刻度尺和秒表测量纸锥做直线运动的速度；
3.进一步认识多次测量取平均值减小实验误差的方法。
剪刀、A4打印纸、圆规、直尺、铅笔、刻度尺、秒表
1.实验时，怎样测量纸锥下落的距离更合理？采用了什么科学方法？
2.请分析影响纸锥下落速度大小的因素有哪些？
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研究气泡的运动规律
1.通过探究活动，认识匀速直线运动的特征；
2.经历借助图像处理实验数据，寻找物理规律的过程。
玻璃管、橡皮塞、水、刻度尺、秒表、橡皮筋
1.实验前，在玻璃管上标记的起点O为什么要离管底的距离稍远一些？
2.气泡运动的 s-t 图像是一条直线，可以认为气泡做什么运动，想一想图像的斜率表示什么意思？
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探究弹性形变与外力的关系
1.通过实验，感受不同外力作用对物体形变的影响；
2.明确物体形变大小与外力的关系，了解物体形变与外力关系的实际应用。
塑料尺、弹簧、两个等高的木块、重物
1.实验中，施加的压力和拉力的大小有没有什么要求呢，为什么？
2.有人认为，坚硬的物体不会发生形变，你是否赞同这一观点？请说明理由。
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练习使用弹簧测力计
1.了解弹簧测力计的基本构造与工作原理；
2.了解弹簧测力计的使用方法；
3.通过测量提高对力大小的估测能力。
弹簧测力计一个、钩码一盒
1.弹簧测力计是利用什么原理工作的？
2.如果所测量的力不沿弹簧的轴线方向，则测量结果会怎样变化？请你试一试。
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探究重力大小与质量的关系
通过探究了解物体重力与质量的关系。
弹簧测力计一个、50克的钩码一盒
1.在测量钩码的重力时，如果突然由静止拉着钩码向上运动，则测力计的示数会如何变化？请你试一试。
2.实验时测得某物体的重力为29.4N，你知道该物体的质量多大吗？
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判断重力的方向
1.通过探究知道重力的方向；
2.了解重力方向的特点在日常生活、生产中的应用。
铁架台、木板、玻璃水槽、细线、小球、支架
1.如果想检查一下窗台的面是否水平，你有什么好的方法吗？请利用今天所学的知识试试看。
2.漂浮在水面上的一个物体，当水面晃动时，该物体所受重力的方向会改变吗？
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04l014-02
探究影响滑动摩擦力大小的因素
1.通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素；
2.通过探究体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培养分析、概括的能力。
弹簧测力计、钩码、木块、木板、毛巾、棉布
如果在拉动木块时做加速或减速运动，则所测滑动摩擦力的大小会如何变化？试试看。
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将滑动变为滚动
1.知道将滑动变为滚动的方法；
2.知道用滚动代替滑动可以减小摩擦。
较厚的书一本、橡皮筋几根、圆柱形纸筒若干只
1.如果你参与古埃及金字塔的建设，面对巨大的石料，你有什么建议？
2.在生活中有许多利用变滑动为滚动来减小摩擦的例子，你能举出一些吗，试试看。
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探究二力平衡
1.知道二力平衡的条件；
2.体验控制变量法的应用。
铁架台两个、小卡片、剪刀、细线、钩码一盒、滑轮
1.本实验中小卡片实际上受几个力的作用？小卡片为何要轻一些？
2.实验中所用的每个钩码是重一些好呢还是轻一些好，为什么，说说你的看法？
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探究阻力对物体运动的影响
1.知道阻力对物体运动的影响；
2.体验实验与推理相结合的研究方法。
斜面、棉布、木板、玻璃板、小车
1.该实验的结论能直接用实验来验证吗，为什么？请你谈谈对该实验研究方法的看法？
2.实验中发现小车直接滑出木板的另一端了，实验还能继续进行吗？请你谈谈如何操作才能顺利完成实验？
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观察惯性现象
设计一个说明物体具有惯性的实验，并进行观察。
塑料片、玻璃板、鸡蛋、塑料尺、啤酒瓶、纸条、小车、木块、木板、细线、纽扣
1.请你谈谈上面四个实验中分别主要说明了哪个物体具有惯性。
2.跳远运动员助跑时速度越快，就会跳得越远，是否可以说明物体具有的惯性与物体的速度有关呢？
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05jx019-02
装满水的杯子里还能放多少回形针
观察装满水的杯子里能放回形针的数量。
玻璃杯、回形针、水
1.向杯中实际放入的回形针数量与你猜测的数量一致吗，数量相差多少？
2.杯中能放入回形针的数量可能与哪些因素有关？
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探究压力的作用效果
1.通过探究,知道压力的作用效果与哪些因素有关；
2.在实验过程中，有控制变量的意识。
透明水槽、细沙、小木桌、砝码、木板、海绵、矿泉水瓶
1.将同一个砝码分别放在海绵和木板上，发现海绵的形变较大，能否说明砝码对海绵的压力作用效果更加明显呢？
2.杂技演员表演“胸口碎大石”的时候，难道他们真的练就了金刚不坏之身？请你结合本实验的知识试着做出解释。
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体验液体压强的存在
1.通过实验，感知液体压强的存在；
2.知道液体对容器底部、侧壁以及浸在其中的物体都有压强。
两端开口的玻璃管、塑料袋、橡皮膜、锥子(或针)、塑料瓶、贮有水的容器
本实验中橡皮膜起到了什么作用？用到了什么实验方法？
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探究影响液体压强的因素
1.观察并了解压强计的工作原理；
2.探究液体内部压强与深度的关系；
3.探究液体内部压强与方向的关系；
4.探究液体内部压强与密度的关系。
压强计、水槽、水、食盐
1.压强计的金属盒插入水中之前，应使U形管两侧的液面相平，若不相平，应怎么调节？
2.本实验应用了哪种探究方法？
3.通过实验探究，你能得出什么结论？
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体验大气压的存在
1.通过简易实验，体验大气压强；
2.了解由于大气压而产生的一些现象。
铁架台、易拉罐盒、酒精灯、火柴、橡皮泥、玻璃杯、水、纸片
1.对易拉罐加热时，如果不用橡皮泥堵住罐口，易拉罐还会被压瘪吗？为什么？
2.你还了解哪些能说明大气压存在的现象？
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估测大气压的值
1.利用注射器等常见器材估测大气压的值；
2.通过实验加深对压强概念的理解。
注射器、弹簧测力计、刻度尺、细线、橡皮帽
1.实验中弹簧测力计的示数近似等于大气对活塞的压力，依据是什么？
2.由于注射筒内的气体不可能完全排尽，活塞与筒壁间存在摩擦，这些原因对测量结果有什么影响？
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探究流速对流体压强的影响
1.通过实验探究，初步了解流体压强与流速的关系；
2.能根据流体压强与流速的关系解释有关现象。
纸条、气球、硬币、盘子
1.飞机机翼剖面的形状有什么特点？升力是怎么产生的？
2.火车进站时，站台上的旅客为什么要站在安全线以内？
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06yl026-02
下沉的物体是否受浮力
1.通过实验，知道在水中下沉的物体也受到浮力；
2.通过实验，认识测量浮力的方法。
弹簧测力计 、烧杯、水、细线、石块（金属块）
1.根据上述实验，是否能求得物体所受浮力的大小？
2.仔细观察实验过程，请你猜一猜浸在液体中的物体所受浮力的大小与哪些因素有关？
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探究影响浮力大小的因素
1.通过实验探究影响浮力大小的因素；
2.知道阿基米德原理。
弹簧测力计、圆柱体、盛有水和浓盐水的容器各一个
1.用水桶从井里提水，在水桶露出水面的过程中，手所用的力是否有变化？这是什么原因？
2.在空气中，用弹簧测力计测得某物体的重力为9.8N。若将弹簧测力计（连同被测量的物体）移至真空罩内，
在抽去罩内空气后，弹簧测力计的示数将怎样变化？
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07fl028-02
制作简易的密度计
通过简易密度计的设计和制作，应用二力平衡和浮力等知识进行技术设计，学习设计的思想和方法，
并提高分析和解决实际问题的能力。
饮料吸管、铁丝（铜丝）、石蜡、刻度尺
1.在密度计上标注的刻度是否均匀，其分布有何特点？
2.如何使简易密度计上两条刻度线之间的距离大一些，使测量结果更精确？
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探究杠杆的平衡条件
1.知道什么是杠杆的平衡；
2.通过活动得出杠杆的平衡条件；
3.体验利用归纳法得出杠杆平衡条件的过程。
铁架台、杠杆、钩码、弹簧测力计
1.探究杠杆平衡条件的实验中，多次实验的目的是什么？
2.用弹簧测力计拉杠杆时，应保持弹簧测力计与杠杆垂直，这么做的目的是什么？
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探究定滑轮和动滑轮工作的特点
1.通过实验知道定滑轮、动滑轮的装配和使用方法；
2.通过实验探究知道定滑轮、动滑轮的作用。
铁架台、滑轮、钩码、细线、弹簧测力计
滑轮可以看成一个变形的杠杆，请结合杠杆原理分析定滑轮和动滑轮的实质。
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08jd031-02
测量提升物体所做的功
1.知道斜面是一种省力的简单机械，斜面与水平面的夹角（称为斜面的倾角）越小，沿斜面匀速提升物体需要的力越小；
2.学习测量利用斜面提升物体所做的功；
3.了解利用斜面可以省力，但不省功。
弹簧测力计、小车、刻度尺、斜面、细线
1.将物体提升至相同高度，沿斜面提升和竖直提升相比，哪一种情况下拉力所做的功少？可能的原因是什么？
2.有人认为，利用斜面提升物体时，只要增大斜面的倾角，就能少做功，你认为这种说法正确吗？
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再探动滑轮
1.通过探究，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系；
2.通过实验，知道使用简单机械不能省功；
3.理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式，会计算某种简单机械的机械效率。
铁架台、动滑轮、钩码、细线、弹簧测力计、刻度尺
1.动滑轮的机械效率与哪些因素有关？
2.你认为如何才能提高动滑轮的机械效率？
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探究动能大小与哪些因素有关
1.理解运动的物体具有动能；
2.探究与动能大小有关的因素。
斜面、木块、小车、砝码
1.探究过程中你遇到哪些困难，是如何解决的？
2.生活中还有哪些事例能支持上述结论？
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模拟打桩
1.理解被举高的物体具有重力势能；
2.探究重力势能的大小与哪些因素有关。
小桌、装有沙子的容器、木块（质量不等的）
1.桌腿进入沙中的深浅不同表明了什么？
2.实验中用到什么方法？
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探究声音的产生
用不同的材料发出声音，认识声音产生的条件。
一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水、音叉、叉槌
1.通过上述实验过程发现，物体未发声与发声时有怎样的区别？
2.通过实验，你觉得声音是怎样产生的？
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探究声音的传播
探究声音是怎样传播的。
衣架、细绳、铅笔、手机、电铃、塑料袋、水槽、水、钟罩、橡胶管、抽气机
1.声音能在固体、液体和气体中传播吗？
2.声音能在真空中传播吗？
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09sxx037-02
探究影响声音强弱的因素
通过实验探究响度与声源的振幅的关系。
鼓、鼓槌、锣、锣槌、碎纸屑、细线、乒乓球、铁架台
1.碎纸屑、乒乓球跳动的高度不同，说明了什么？
2.声音的响度与声源的什么特性有关？
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探究影响声音音调高低的因素
通过实验了解音调与声源的频率有关。
钢质刻度尺、实验桌、梳子、硬卡片
1.如何辨别钢尺、卡片振动的快慢？
2.声音的音调与声源的什么特性有关，有怎样的关系？
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比较材料的隔声性能
1.通过实验探究，知道不同材料的隔声性能不同；
2.尝试寻找一种比较材料隔声性能的方法，并在此过程中感悟控制变量法的意义。
鞋盒、闹钟、棉花、棉布、报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料
1.用“比较人刚好听不到声音时离声源的距离的长短”来比较材料的隔声性能有什么好处？
2.本实验在声源的选择上有什么要求？
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分解太阳光
了解太阳光是由多种色光混合而成的。
三棱镜、平面镜、塑料板、铁架台、光屏
1.通过实验发现太阳光可以被分解为哪些不同颜色的色光？
2.光的色散现象说明了什么问题？
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10gxx041-02
观察白光透过有色玻璃纸的现象
了解白光透过有色玻璃纸的现象。
平面镜、红色玻璃纸、蓝色玻璃纸、绿色玻璃纸、光屏
1.通过实验探究可知，透明物体能透过各种不同的色光吗？它能透过怎样的色光？
2.让太阳光透过红色玻璃纸后，再透过蓝色玻璃纸，光屏上有什么现象呢？为什么？
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观察色光混合的现象
1.知道不同的色光能够互相混合；
2.了解红、绿、蓝三种色光混合的特点，进而认识光的三原色的应用。
红光手电、蓝光手电、绿光手电、白纸
1.通过以上实验探究，关于色光的混合，你能得出怎样的结论？
2.将红、绿、蓝三种色光按照等比例混合会有什么现象呢？
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10gxx043-02
探究光的直线传播
了解光在同一种均匀介质中沿直线传播。
激光笔、水槽、喷雾器、牛奶、水、玻璃砖
1.通过实验探究可知，光在同一种均匀介质中是如何传播的？
2.光在同一种非均匀介质中将如何传播呢？
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10gxx044-02
探究平面镜成像的特点
1.通过实验探究，认识平面镜所成的像与物的大小和位置的关系；
2.经历完整的探究过程，了解虚像的特点。
茶色玻璃、带卡槽底座、方格纸、棋子、刻度尺、铅笔
1.平面镜成的像和物的大小有什么关系？像和物的位置有什么关系？实验中怎么知道平面镜所成的像是虚像？
2.如果平面镜变为原来的一半，像的大小会不会也变为原来的一半呢？
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10gxx045-02
探究光的反射规律
1.观察光的反射现象；
2.改变入射光线的方向，探究反射角与入射角的关系；
3.探究入射光线、反射光线和法线是否在同一平面内。
激光笔、平面镜、标有刻度的白色硬纸板
1.实验时，使激光束沿着反射光线方向射向镜面，观察到什么现象？说明了什么道理？
2.实验时，若将纸屏（连同激光手电筒）向后倾斜，此时反射光束将出现在什么地方？
10gxx046-01
10gxx046-02
初识光的折射现象
1.了解日常生活中光的折射现象；
2.通过实验，进一步认识光的折射现象。
激光笔、水槽、清水、牛奶、蚊香
1.为了更加直观地显示光束在水中的传播路径，可以采用哪些方法？
2.实验时，小华发现当激光束从空气斜射入水中时，折射光束亮度也变弱了，请解释一下是什么原因造成。
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10gxx047-02
探究光的折射特点
1.探究入射光与折射光的位置关系；
2.探究不同介质之间的折射角与入射角大小关系。
激光笔、玻璃砖
1.若使光垂直于半圆形玻璃砖弧形表面射入时，折射光线在玻璃砖中传播路径有何特点？
2.将玻璃砖紧压在课本上观察图片，为什么会观察到玻璃砖下那部分图片好像“升高”了？
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10gxx048-02
辨别凹透镜和凸透镜
1.通过观察，认识凸透镜和凹透镜，了解它们的主要区别；
2.认识凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。
凸透镜、凹透镜、课本、平行光源、透镜纸
1.用你所设计的方法辨别近视眼镜和远视眼镜的镜片，它们分别是凸透镜还是凹透镜？
2.在辨别凸透镜和凹透镜的几种方法中，你认为哪种方法好，并说明理由？
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探究凸透镜成像规律
1.学习组装实验器材，会调节烛焰焰心、凸透镜光心和光屏中心位于凸透镜的主光轴上；
2.通过探究，了解凸透镜成像的规律。
光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴
1.当烛焰通过凸透镜在光屏上成实像时，若用不透明物体遮住凸透镜上半部分，光屏上所成的像会有什么变化？
2.实验中，是如何判断凸透镜成的像是虚像还是实像的？
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10gxx050-02
模拟探究近视眼的缺陷
1.学习探究近视眼缺陷的方法；
2.能用透镜的知识解释近视眼的缺陷及矫正方法。
凸透镜、光屏、蜡烛、近视眼镜
1.由上述实验可知，近视眼在观察远处的物体时，物体通过晶状体所成的像落在视网膜的哪个位置，是前方，还是后方？
2.近视眼的人如果不戴近视眼镜想看清书上的字，该怎么办，请说明原因。
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动手做一做
1.观察书本上字的变化；
2.观察回形针的变化。
透明玻璃杯、水、条形磁铁、回形针、细线、铁块、玻璃板、课本、铁板、铝板、塑料板
1.改变眼睛到盛水玻璃杯的距离，看书本上的字，观察到字体的大小和正倒会发生怎样的变化？
2.结合回形针的状态，对铁块、玻璃板、课本、铁板、铝板、塑料板等材料可以怎样进行分类？
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观察水的三态及其特征
1.通过观察知道水有三种状态，了解物质的三种状态之间可以相互转化；
2.学会正确使用酒精灯。
烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、冰块、保温瓶
1.酒精灯使用要注意什么？
2.水有哪些状态？不同状态的水，它们的形状、体积有何特点？
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11wt053-02
练习使用温度计
1.认识温度计，学会正确使用温度计；
2.从估测温度的过程中，认识用温度计测量的必要性。
温度计、烧杯、水
1.测量温度的过程中，若温度计的玻璃泡离开水，则温度计的示数将怎样变化？
2.测量温度的过程中，若温度计的玻璃泡触碰到容器壁，则温度计的示数将如何变化？
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11wt054-02
观察蒸发现象
1.知道蒸发是指物质从液态变为气态的过程；
2.通过实验，体会液体蒸发吸热现象。
酒精、温度计、烧杯
1.想一想，上述实验说明了什么？
2.如果想加快温度计玻璃泡上酒精的蒸发，我们可以采取什么措施呢？
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11wt055-02
观察水的沸腾
1.观察水加热到沸腾过程中的现象；
2.通过探究认识水的沸腾条件和规律。
铁架台、石棉网、烧杯、温度计、水、火柴、硬纸片
1.如果要缩短水加热至沸腾的时间，我们可以采取哪些措施呢？
2.水的温度和水中的气泡在沸腾前和沸腾时各有怎样的特点？
3.水的沸腾条件是什么？
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11wt056-02
观察水蒸气液化
1.知道液化是物质由气态变为液态的过程；
2.通过实验知道用降温的方法可以使气体液化。
铁架台、石棉网、烧瓶、金属盘、水、酒精灯、火柴、冰块、保温瓶
1.在实验中，水汽化后状态发生了什么变化,需要什么条件？
2.在金属盘中放入适量的冰，目的是什么？
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探究冰熔化的特点
1.通过实验认识固体有晶体和非晶体之分；
2.通过实验认识晶体熔化的特点。
大试管、冰、温度计
冰熔化时的温度变化有什么特点？
11wt058-01
11wt058-02
观察“碘锤”中的物态变化
观察升华和凝华现象。
三脚架、烧杯、酒精灯、火柴、水、碘锤
1.通过实验观察可知，升华和凝华各有怎样的特点？
2.整个实验过程中，我们为什么看不到液态的碘呢？
11wt059-01
11wt059-02
收集分子运动的证据
1.了解分子都在永不停息地做无规则运动；
2.知道扩散现象及形成原因。
烧杯、冷水、温水、红墨水、滴管、酱油、醋
1.你还能再举出生活中的类似的实例吗？
2.在用冷水和热水做比较实验时，为了使实验结果“公平”，应如何控制实验条件？
12nn060-01
12nn060-02
收集分子间存在吸引力的证据
1.会设计实验，探究分子间是否存在吸引力；
2.能用图形、文字和语言描述物质结构和分子模型。
铅块、铅笔刀、钩码、铁架台
1.为什么要将铅块的接触面刮平并压紧？
2.分子间还存在排斥力吗，你能否通过实验来证明分子间存在着排斥力？
12nn061-01
12nn061-02
观察扩散快慢与温度的关系
1.知道分子运动的快慢与温度有关；
2.理解物体内能与温度的关系。
烧杯（两个）、红墨水、滴管、热水、冷水
1.为什么在向盛有等量冷水和热水的烧杯中分别滴入红墨水时，要强调“同时”？
2. 实验中为什么采用红墨水，而不是采用酒精或者食盐水？
12nn062-01
12nn062-02
观察有趣的现象
观察有趣的物理现象。
大玻璃罩、长短蜡烛各一支、木板、火柴、高脚玻璃杯、水
1.如果换用小一些的玻璃罩，现象还一样吗？
2.如果改变高脚酒杯内的水量，声音会变化吗？
12nn063-01
12nn063-02
探究不同物质吸热升温的现象
探究沙子和水吸热升温现象。
铁架台、易拉罐两个、石棉网、酒精灯、玻璃棒、温度计、计时器、火柴、沙子、水
1.质量相等的沙子和水，哪一个升温快？你是怎么得到这一结论的？
2.质量相等的沙子和水升高相同的温度，哪一个吸收的热量多？
12nn064-01
12nn064-02
研究做功能否改变物体的内能
知道做功可以改变物体的内能。
铁丝、空气压缩引火仪、棉花
1.你还有什么方法可以使铁丝的温度升高？实验中用到什么方法？ 两种不同的方法，效果一样吗？
2.在空气压缩引火仪将棉花“压燃”的过程中，能量是如何转化的？
12nn065-01
12nn065-02
观察点火爆炸现象
1.知道内能可以转化为物体的机械能；
2.知道热机的工作原理。
透明塑料盒、电火花发生器、酒精、滴管、钻头
1.实验现象对你有何启示？
2.请说出古代火箭在发射过程中包含的能量转化过程。
12nn066-01
12nn066-02
比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量
1.理解质量相等的不同燃料完全燃烧所放出的热量一般是不相同的；
2.知道燃料的热值及有关热量的计算；
3.通过探究实验体验并理解燃料的热值的物理意义。
铁架台、温度计、烧杯、石棉网、燃烧皿、碎纸片、酒精、托盘天平
1.质量相等的酒精和碎纸片充分燃烧，烧杯中水温的变化一样吗？这说明了什么？
2.为提高实验的准确度，减少热量散失对实验的影响，对本实验中的器材有怎样的要求？
12nn067-01
12nn067-02
观察手电筒
通过观察，认识最基本最简单的电路。
手电筒、电池
1.假如按下手电筒的开关按钮后小灯泡不发光，试分析可能是什么原因造成的。
2.请结合实验过程，思考手电筒的各部分结构的作用？
13dl068-01
13dl068-02
怎样使一个小灯泡亮起来
1.通过观察和实验，初步学习电路的连接；
2.认识通路、断路和短路；
3.会画简单的电路图。
电池盒、干电池、导线、小灯泡、灯座、开关
1.什么样的情形下，会造成电源短路？电源短路有哪些危害？
2.画电路图应该注意哪些问题？
13dl069-01
13dl069-02
串联电路和并联电路的比较
1.初步学会串联电路、并联电路的连接方法；
2.了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用；
3.通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习惯。
小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干
1.两灯泡串联且都发光时，取下其中一个灯泡你观察到什么现象？
2.开关的位置是否影响它对电路的控制？
13dl070-01
13dl070-02
观察、使用电流表
1.知道电流表的用途；
2.了解电流表的使用规则。
电池两节、导线若干、开关一个、灯座一个、灯泡一只、电流表
1.被测电流小于0.6A时应该选用哪个量程？
2.电流表能不能直接连接到电源两极？
13dl071-01
13dl071-02
探究串联、并联电路电流的特点
了解串联和并联电路的电流关系。
电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干
1.电流表能否与灯泡并联？
2.更换灯泡多次测量的目的是什么？
13dl072-01
13dl072-02
学习使用电压表
1.知道电压表的用途；
2.了解电压表的使用规则。
电池两节、导线若干、开关一个、灯座一个、灯泡一只、电压表
1.电压表是否可以与电源直接连接？
2.无法估计被测电压时应该选用哪个量程触碰？
13dl073-01
13dl073-02
探究串联电路电压的特点
1.探究串联电路的电压关系；
2.体验探究的过程，培养严谨的科学态度。
电源、电压表、三个不同规格小灯泡、开关、导线若干
1.测量灯泡电压时，电压表应当如何与被测灯泡连接？
2.更换灯泡多次测量的目的？
13dl074-01
13dl074-02
尝试改变电路中电流的大小
知道改变电路中电流大小的两种方法。
干电池两节、导线若干、开关一个、灯座一个、灯泡一只、几根不同的金属丝、电流表
1.灯泡亮度的变化如何描述和比较？
2.本实验是否必须使用电流表？
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14om075-02
探究影响导体电阻大小的因素
知道影响导体电阻大小的因素有哪些。
干电池两节、导线若干、开关一个、灯座一个、灯泡一只、四根不同的金属丝、电流表
1.小灯泡在实验中起到的作用是什么？
2.不同材料的金属丝电阻一定不同吗？
14om076-01
14om076-02
用铅笔芯改变电路中的电流
知道改变电路中电流大小的两种方法。
干电池两节、导线若干、带鳄鱼夹导线两根、开关一个、灯座一个、灯泡一只、2B铅笔芯、电流表
1.实验中引起电流连续变化的原因是什么?
2.电流大小与灯泡亮度有什么关系？
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14om077-02
学习使用滑动变阻器
1.知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用；
2.会把滑动变阻器接入电路以改变电路中的电流。
干电池两节、导线若干、开关一个、灯座一个、灯泡一只、滑动变阻器一个、电流表
1.滑动变阻器是怎样改变电阻的?
2.要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，应怎样将它接入电路中？
14om078-01
14om078-02
探究通过导体的电流与电压、电阻的关系
1.通过实验探究知道电流与电压电阻的关系；
2.会把滑动变阻器接入电路以改变电路中的电流。
干电池两节、导线若干、开关一个、滑动变阻器一个、定值电阻（5欧、10欧、20欧各一个）、电流表、电压表
1.本实验所采用的探究方法有哪些？
2.本实验测量多组数据的目的是什么？
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14om079-02
测量定值电阻的阻值
学会用伏安法测量定值电阻的阻值。
电池盒、干电池、电流表、电压表、导线、开关、滑动变阻器、定值电阻
1.在本实验中，三次改变滑动变阻器阻值的目的是什么？
2.如果实验中电流表或电压表有一个损坏，能否利用余下的器材完成测量电阻的实验？
14om080-01
14om080-02
比较两个灯泡的亮暗
通过实验知道电路中灯泡的亮暗与电压和电流有关。
电池盒、干电池、电流表（2只）、电压表(2只)、导线、开关、滑动变阻器、小灯泡（2只）、灯座（2只）
1.实验过程中，电流做功多少与灯泡亮暗有何关系？
2.实验过程中，是如何研究电功与电压、电流、通电时间的关系的？
3.在上述实验中，两个灯泡串联是，哪一个更亮？两个灯泡并联时，哪一个更亮？请用电功的知识进行解释。
15dg081-01
15dg081-02
测量小灯泡的功率
了解额定功率和实际功率的含义，会测量小灯泡的额定功率和实际功率。
电池盒、小灯泡（2.5V）、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、导线若干
1.调节滑动变阻器滑片的过程中，发现小灯泡的亮度发生变化，这是由哪个物理量变化引起的？
2.实验中的三次小灯泡电功率能取平均值吗？为什么？
15dg082-01
15dg082-02
探究影响电流热效应的因素
1.通过实验探究，知道电热器产生的热量的多少与哪些因素有关；
2.进一步体会控制变量法在实验探究中的运用。
两个完全相同的金属小桶（分别盛有质量相等的煤油）、两段阻值不等的电阻丝（发热体）、温度计两支、滑动变阻器、学生电源、开关、导线若干
1.实验中是怎样比较电阻丝放出热量多少的？
2.本实验中是如何比较电阻丝中的电流大小对产生热量的影响？需要控制哪些物理量？如何进行控制？
3.本实验中是如何比较电阻丝的电阻大小对产生热量的影响？需要控制哪些物理量？如何进行控制？
15dg083-01
15dg083-02
探究带电体间的相互作用
1.通过实验，认识到自然界中只有两种电荷；
2.尝试采用实验和逻辑推理的方法，得出两种电荷之间相互作用的规律。
丝绸、毛皮、玻璃棒两根、橡胶棒两根、铁架台、细线、绝缘挂钩
1.与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，那摩擦过的丝绸带什么电荷呢？
2.用丝绸摩擦过的玻璃棒能够吸引纸屑，但当纸屑与玻璃棒接触后，又会被弹开，这是为什么？
16dhc084-01
16dhc084-02
认识磁体
通过实验和观察认识磁体的一些性质。
条形磁铁、大头针、水槽、木板、小磁针
1.磁体的磁性强弱分布是均匀的吗？
2.实验过程中发现，磁极间相互作用的规律是什么？
16dhc085-01
16dhc085-02
用小磁针探究磁体周围的磁场
通过小磁针在磁场中指向的不同认识磁场。
条形磁铁、小磁针（8个）
1.条形磁体周围个点的磁场方向有什么特点？
2.磁场是看不见、摸不着的，实验中，通过怎样的方法来观察磁体周围磁场的？
16dhc086-01
16dhc086-02
用铁屑探究磁体周围的磁场
观察磁体周围的磁场分布状况，理解磁感线。
玻璃板、蹄形磁铁、条形磁铁、铁屑
1.实验中，为什么铁屑在磁体的周围能有规律地排列？
2.如何用磁感线正确地描述磁场？
3.磁场周围的磁感线真实存在吗？
16dhc087-01
16dhc087-02
探究通电直导线周围的磁场
观察通电直导线周围的磁场。
电源、小灯泡、导线、开关、小磁针、支架
1.通过实验你能发现通电直导线的周围磁场方向与哪些因素有关？
2.用什么方法可以增强通电导体的磁性？
16dhc088-01
16dhc088-02
探究通电螺线管外部磁场的方向
1.通过实验知道通电螺线管周围存在着磁场；
2.会判断磁场的方向与电流方向之间的关系。
螺线管、电源、导线、开关、小磁针，玻璃板、漆包线、纸筒、大头针、导线若干
线圈绕制的方向改变，电流的方向是否发生改变？此时磁场的方向是否发生改变？
16dhc089-01
16dhc089-02
练习使用电磁继电器
1.观察实物及阅读相关材料了解电磁继电器的结构和工作原理；
2.通过实验了解电磁继电器的电路连接及其动作过程。
电磁继电器、电源、小灯泡、导线、开关
1.如果在连接好的电路中，闭合控制电路的开关，衔铁没有被吸过来可能的原因是什么？
2. 如果断开控制电路，而衔铁没有被弹开，你觉得是什么原因？
16dhc090-01
16dhc090-02
观察磁场对通电直导线的作用
1.通过实验知道磁场对通电导体有力的作用，力的方向与磁场的方向、通过导体的电流方向有关；
2.根据实验现象归纳实验结论。
电源、导线、开关、铁架台、蹄形磁铁、导体棒、铁夹
1.有的同学在做实验时， 发现导线没有运动，你认为可能的原因是什么？
2. 实验中，通电导体运动的方向与什么因素有关?
16dhc091-01
16dhc091-02
观察磁场对通电线圈的作用
1.懂：知道通电线圈在磁场中受力转动；
2.会：会用漆包线绕制方形线圈，通过实验知道通电线圈在磁场中会发生转动；
3.做：会用漆包线绕制方形线圈；改变电流的方向观察线圈的转动方向。
电源、导线、开关、蹄形磁铁、线圈、支架
1.在实验时，当将线圈露出部分导线两边的绝缘漆全部刮去后，线圈不能连续转动，通电线圈在磁场中是不是不受力呢？
2.在实验中将露出部分一端导线的绝缘漆刮去一半后，线圈在磁场中还受力吗？
16dhc092-01
16dhc092-02
安装直流电动机模型
1.通过安装直流电动机模型，提高动手能力；
2.进一步了解直流电动机的结构，认识换向器、电刷的作用；
3.知道影响直流电动机的转速和转动方向的因素。
螺丝刀、钢丝钳、电源、导线、开关、电动机、滑动变阻器
1.电动机的转动方向与哪些因素有关？电动机的转动速度与哪些因素有关？
2.若电动机转轴或线圈被卡住，长时间通电会产生怎样的不良后果？
16dhc093-01
16dhc093-02
观察磁生电现象
1.通过微型电扇的实验，初步观察“磁生电”的现象；
2.体会逆向思维在科学研究中的意义。
微型风扇、发光二极管、导线（鳄鱼夹）
1.电扇转动时，二极管发光，是将机械能转化为什么能？
2.你觉得要想发电需要怎样的条件？
16dhc094-01
16dhc094-02
探究感应电流产生的条件
探究感应电流产生的条件。
铁架台、灵敏电流计、蹄形磁铁、导线、开关、导体棒
1.猜想：感应电流的大小与什么因素有关？
2.线圈在磁场中转动的快慢不同，产生的电流的方向有影响吗？
16dhc095-01
16dhc095-01
自制简易有线电报机
1.通过自制简易有线电报机，了解电报的发送和接收的基本原理；
2.体验用自制的简易有线电报机，结合双方约定的电报密码再现信息传递的过程。
电池盒、电池、导线、小灯泡（两个）、灯座（两个）、开关、挡板
1.利用发报机发报时，每次发一个字符要让灯泡闪亮20次或者35次，你觉得怎样可以减少发报的次数同时又高度保密？
2.除了用电灯泡的亮暗表示摩尔斯码的点和划外，你还可以用什么来表示这种关系？
16dhc096-01
16dhc096-02
验证电磁波的存在
1.通过实验，验证电磁波的存在；
2.了解变化的电流能产生电磁波，知道我们的周围存在着电磁波。
干电池、收音机、导线
1.在开会时，发言人离话筒较近，这时如果他的手机突然来电，你会听到话筒里传出了突突声，这是什么原因？
2.在收看电视节目时，当洗衣机、吸尘器等工作时或者室外有汽车、摩托车经过时，电视画面有时也会出现“雪花”,这又说明了什么？
16dhc097-01
16dhc097-02
探究电磁波的传播特性
1.通过活动，知道电磁波能在真空中传播；
2.知道金属容器（包括网状金属栅栏）对电磁波有屏蔽作用。
玻璃罩、抽气机、收音机、音乐播放机，金属容器（饼干盒、茶叶盒）、塑料盒
1.微波炉在工作时，不停地辐射电磁波，而一般情况下，这些电磁波会被铁质的微波炉外壳屏蔽了，有人担心微波炉外壳的屏蔽性能，
通过本次活动，你有什么办法来检验一下？
2.想一想在电梯里有时手机接收不到信号是什么原因？
16dhc098-01
16dhc098-02
练习使用测电笔
认识测电笔的构造，会使用测电笔。
测电笔、电源线（插座）
1.测电笔内部的高阻值电阻作用是什么？
2.测电笔在工作过程中，电流是怎样流经测电笔的？
17jt099-01
17jt099-02
探究熔丝熔断的原因
1.通过实验探究，知道熔丝熔断的原因；
2.知道电路中为什么要安装熔断器，提高安全用电的意识。
学生电源、熔丝、小灯泡、电炉丝、导线、电流表、开关
1.你认为电路短路时，造成熔丝熔断的原因是什么？
2.电路超负荷工作时，造成熔丝熔断的原因又是什么？
3.上面的两个实验造成熔丝熔断的共同原因是什么？
17jt100-01
17jt100-02
探究石蜡熔化的特点
1.通过实验认识固体有晶体和非晶体之分；
2.通过实验数据分析晶体和非晶体熔化的特点。
铁架台、石棉网、烧杯、大试管、石蜡、温度计、火柴、温水、搅拌器
1.石蜡熔化时的温度变化各有什么特点？
2.冰和石蜡在熔化过程中有什么异同点？
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11wt101-02
探究并联电路电压的特点
1.探究并联电路的电压关系；
2.体验探究的过程，培养严谨的科学态度。
电源、电压表、三个不同规格小灯泡、开关、导线若干
1.测量灯泡电压时，电压表应当如何与被测灯泡连接？
2.更换灯泡多次测量的目的？
13dl102-01
13dl102-02