胆矾的研碎
1.通过实验观察、记录、分析等活动，揭示和抓住物理变化、化学变化的区别；
2.初步理解物理变化、化学变化的概念，并能够对简单的实验进行判断。
研钵、药匙、胆矾（硫酸铜晶体）
1.请列举两到三个生活中属于物理变化的例子。
2.物理变化和化学变化的本质区别是什么？
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01tj01-02
我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同
1.通过实验揭示吸入的空气和呼出的气体在成分上有何不同；
2.理解对比实验是揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法。
水槽、集气瓶、玻璃片、弯头的饮料管、胶头滴管、火柴、小木条、澄清石灰水
1.请列出我们吸入的空气和呼出的气体在哪些成分上有差异，有什么差异。
2.请说出日常生活中有哪些实际活动可以帮助我们更好地呼吸到新鲜的空气。
01tj02-01
01tj02-02
块状固体药品的取用
1.掌握块状、大颗粒状固体药品的正确取用方法；
2.理解各步规范操作的意义。
试管架、试管、镊子、锌粒
1.请说出将块状固体药品放入试管的不规范操作可能导致的后果。
2.请说出日常生活中块状固体物质是怎么取用的？如茶叶、方糖等。
01tj03-01
01tj03-02
粉末状固体药品的取用
1.掌握粉末状固体药品的正确取用；
2.理解各步规范操作的意义。
试管架、试管、药匙、纸槽、碳酸钠
1.请说出用药匙将粉末状固体药品放入试管的不规范操作会导致的后果。
2.请说出日常生活中取用粉末状固体物质是怎么操作的？如食盐、纯碱、胡椒粉等。
01tj04-01
01tj04-02
液体药品的取用
1.掌握液体药品的取用方法——倾倒法、滴加法；
2.掌握用量筒量取一定体积的液体基本操作。
试管架、试管、量筒、胶头滴管、硫酸铜溶液
1.请说出日常生活中常用什么方式取用液态物质，如84消毒液、洗衣液等。
2.上述量取8mL硫酸铜溶液的实验中，读数时仰视或俯视，对结果有什么影响？
01tj05-01
01tj05-02
酒精灯的使用
1.掌握酒精灯点燃、熄灭，添加酒精、给液体物质加热等相关操作方法；
2.理解酒精灯的错误操作导致的后果，掌握处理办法。
酒精灯、漏斗、试管架、试管夹、试管、量筒、胶头滴管、火柴、酒精
1.请根据本实验操作，说出家用的天然气、蜡烛等可燃性物质是怎么进行点燃和熄灭操作的。
2.试管中的液体加热时,通常采用将试管倾斜成大约45°角，其原因是什么？
01tj06-01
01tj06-02
洗涤玻璃仪器
1.掌握常用玻璃仪器的正确洗涤方法和操作；
2.将洗涤操作及标准迁移应用到生活之中。
试管架、试管、试管刷、洗涤剂、洗瓶、烧杯（废液缸）、水
厨房里中有沾有油污的碗是如何清洗的？洗干净的碗应该怎么放置？
01tj07-01
01tj07-02
实验室制取氧气
1.掌握实验室制氧气的仪器装置、掌握氧气收集、验满等操作方法及注意事项；
2.理解正确的实验操作顺序及细节规范是实验成功的保证。
酒精灯、铁架台、大试管、单孔塞、乳胶管、玻璃弯管、水槽、集气瓶、玻璃片、药匙、高锰酸钾、火柴、棉花
1.实验后发现试管有破损，有哪些可能的原因？
2.比较高锰酸钾和过氧化氢溶液制取氧气装置的异同。
3.制取气体发生装置选择的决定因素有哪些？
01tj08-01
01tj08-02
实验室制取二氧化碳
1.通过实验观察、记录、分析等活动，掌握实验室制取二氧化碳气体的相关原理；
2.学会区别气体检验和气体验满的不同之处。
锥形瓶、长颈漏斗、双孔塞、乳胶管、玻璃弯管、集气瓶、镊子、弹簧夹、烧杯、火柴、石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水
1.结合实验室制取氧气的相关知识，归纳一下，实验室制取气体的思路、步骤和注意点。
2.气体验满和气体检验有什么区别？
3.该装置能否用于过氧化氢制氧气，为什么？
01tj09-01
01tj09-02
对燃烧条件的探究
1.通过对比实验探究燃烧的条件；
2.学习根据燃烧的条件，推导灭火原理。
烧杯、药匙、镊子、热水、硬纸圈、白磷、红磷、铜片、玻璃弯管、试管
1.实验室里的白磷如何保存？
2.点燃三根木条，分别竖直向上、竖直向下和平放，比较三根火柴燃烧的情况，并分析其原因。
01tj10-01
01tj10-02
金属活动性的探究
1.探究几种常见金属的活动性；
2.巩固和加深对金属性质的认识；
3.通过对比、分析实验现象并得出结论，提升对实验的评价能力。
试管架、试管、量筒、胶头滴管、小木条、火柴、砂纸、稀盐酸、稀硫酸、镁条、锌片、铁片、铜片、铝丝、铜丝、
硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液
1.实验中为什么要用砂纸打磨铝丝？
2.上述实验中，判断镁、锌、铁、铜的金属活动性依据哪些实验现象？
3.实验中稀盐酸的用量为什么要相同？能否用镁条、锌粒、铁丝、铜粉等进行对比实验？
01tj11-01
01tj11-02
配制质量分数一定的溶液
1.练习配制一定溶质质量分数的溶液；
2.加深对溶质的质量分数概念的理解；
3.巩固药品的称量、量取、溶解等基本实验操作。
托盘天平、镊子、药匙、滤纸、量筒、胶头滴管、玻璃棒、烧杯、细口瓶、标签纸、纸巾、固体氯化钠、蒸馏水
1.用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？
2.用量筒量取液体，读数时应注意什么？
3.用玻璃棒搅拌溶液，有什么作用？
4.准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？请举例说明。
01tj12-01
01tj12-02
酸的化学性质
1.掌握酸的化学性质；
2.逐步懂得从个别到一般的认识事物规律的过程（即从盐酸、硫酸的性质到酸的通性）；
3.初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法；
4.初步学会运用观察、实验等方法获取信息。
试管架、试管、胶头滴管、点滴板、稀盐酸、稀硫酸、生锈的铁钉、酚酞溶液、石蕊溶液、镁条、锌粒、铜片
1.金属与稀盐酸反应的生成物有什么共同特点？
2.归纳盐酸、硫酸等酸有哪些相似的化学性质？
3.利用上述反应可以清除铁制品表面的锈，除锈时能否将铁制品长时间浸泡在酸中，为什么？
01tj13-01
01tj13-02
碱的化学性质
1.初步掌握氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质；
2.认识与体验科学探究的过程，锻炼总结归纳的能力。
胶头滴管、点滴板、塑料吸管、软塑料瓶、试管、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、二氧化碳气体
1.如何检验一瓶久置的氢氧化钠是否发生变质？
2.小明同学配制的盐酸和氢氧化钠溶液，没有贴好标签便混淆在一起。你能设计实验方案帮他区分一下吗？
01tj14-01
01tj14-02
用pH试纸测溶液的pH
1.掌握用pH试纸测定溶液pH的方法；
2.用测定液体的pH的方法，区分一些物质酸碱性的强弱。
玻璃棒、滤纸、玻璃片、烧杯、胶头滴管、pH试纸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液
1.使用pH试纸时，能否将试纸直接插入待测液中？
2.pH试纸使用前，能否用蒸馏水润湿？为什么？
01tj15-01
01tj15-02
粗盐提纯
1.掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能；
2.理解过滤法分离混合物的基本原理。
托盘天平、镊子、药匙、铁架台（带铁圈）、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、量筒、酒精灯、坩埚钳、石棉网、蒸发皿、火柴、
纸巾、水、粗盐
1.本实验共用到四次玻璃棒，其作用分别是什么？
2.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断。
01tj16-01
01tj16-02
测定空气中氧气的含量
1.通过实验观察、记录、分析等活动，认识到空气是一种混合物；
2.理解空气中氧气含量测定实验的原理、操作顺序及操作细节。
集气瓶、酒精灯、弹簧夹、双孔塞、燃烧匙、乳胶管、玻璃弯管、烧杯、红磷、火柴、橡皮筋、蒸馏水
1.该实验的原理是什么？
2.能否使用蜡烛来测定空气中氧气含量，为什么？
3.若实验测定结果小于1/5或大于1/5，其原因分别有哪些？
02kq17-01
02kq17-02
过氧化氢溶液制取氧气
1.通过实验观察、分析等活动，感受催化剂在反应中的作用；
2.认识一些影响化学反应的因素，并能从多角度观察和分析问题。
试管、试管架、药匙、集气瓶、玻璃片、单孔橡皮塞、直角弯管、乳胶管、铁架台（附铁夹）、过氧化氢溶液、二氧化锰、火柴、小木条
1.查找资料并了解：除了二氧化锰，还有哪些物质可以做过氧化氢分解的催化剂？
2.除了催化剂，你还了解哪些方法可以改变化学反应？
02kq18-01
02kq18-02
氧气的性质实验
1.通过对不同物质在空气和氧气中燃烧实验的观察，对比分析不同的实验现象，认识到氧气具有助燃性；
2.认识影响化学反应的因素。
集气瓶、玻璃片、酒精灯、燃烧匙、已收集的氧气、火柴、硫、木炭、澄清石灰水、细铁丝、坩埚钳
1.通过对不同物质在空气和氧气中燃烧实验的观察，你得到什么结论？
2.这几种物质能否用来测定空气中氧气的含量，理由是什么？
02kq19-01
02kq19-02
水的净化
1.通过实验观察、分析等活动，理解过滤是将固体和液体分离的基本操作；
2.掌握过滤的操作要点。
烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、胶头滴管、铁架台（附铁圈）、天然水、蒸馏水
1.如果过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？
2.日常生活中有哪些实例用到了过滤的原理？
03ry20-01
03ry20-02
用肥皂水区分硬水和软水
1.练习和体验液体的滴加和振荡实验操作；
2.学会用肥皂水区分硬水和软水。
试管、胶头滴管、软水、硬水、肥皂水
1.请用肥皂水鉴别不同的水质：矿泉水、纯净水、自来水、河水等是硬水还是软水。
2.请上网查阅：硬水是怎样形成的？如何综合利用生活中的硬水？
03ry21-01
03ry21-02
实验室制取蒸馏水
1.理解组装制取蒸馏水装置的基本顺序；
2.了解制取蒸馏水的原理；
3.知道蒸馏水检验的方法。
铁架台（附铁圈、附铁夹）、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、冷凝器、牛角管、锥形瓶、单孔塞、乳胶管、沸石、温度计、
火柴、肥皂水、胶头滴管
1.如何证明制取的蒸馏水是软水。
2.设计蒸馏式海水淡化装置，从海水中制取淡水。
03ry22-01
03ry22-02
蔗糖溶解
1.通过观察蔗糖溶解现象，了解固体的溶解过程；
2.理解物质溶解的微观过程。
烧杯、量筒、胶头滴管、药匙、玻璃棒、蔗糖、水
1.实验中，玻璃棒的作用是什么？
2.实验中，蔗糖放进水中后，很快就“消失”了，试从微观上解释蔗糖溶解的原因。
03ry23-01
03ry23-02
碘和高锰酸钾在水和汽油中的溶解性
1.通过碘和高锰酸钾在水和汽油中的溶解性差异，探究溶质性质和溶剂性质对物质溶解性的影响；
2.巩固溶液相关概念。
试管架、试管、量筒、药匙、胶头滴管、水、碘、高锰酸钾、汽油
根据实验分析，影响物质溶解性的因素主要有哪些？
03ry24-01
03ry24-02
水和乙醇能否互溶
通过观察乙醇的溶解过程，了解溶剂可以是固体，也可以是液体或气体。
试管架、试管、胶头滴管、红墨水、水、酒精
1.红墨水在本实验中的作用是什么？
2.上述实验中，振荡前、振荡静置后现象有何不同?由此得到什么结论？
3.生活中哪些实例证明了乙醇与水互溶？
03ry25-01
03ry25-02
洗涤剂的乳化功能
1.观察、了解乳浊液的形成过程；
2.理解乳化现象的原理和应用。
试管架、试管、胶头滴管、橡胶塞、水、植物油、洗涤剂
1.查阅资料：生活中，用汽油或洗涤剂都能除去衣服上的油污，其原理有何不同？
2.收集家用洗涤剂的说明书，比较成分上有何不同？
03ry26-01
03ry26-02
物质溶解时的热现象
1.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化；
2.通过实验现象的分析、总结并得出结论，提升对实验分析能力。
烧杯、玻璃棒、温度计、表面皿、称量纸、托盘天平、镊子、药匙、氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠、水、标签
1.实验中为什么要求水的用量和固体的用量要相同？
2.称量氢氧化钠固体为什么要放在表面皿上？
03ry27-01
03ry27-02
物质溶解能力的探究
1.认识物质在不同条件下溶解能力存在差异性；
2.了解控制变量的实验方法，初步学会设计简单的化学实验，体会科学探究的实验过程。
三脚架、烧杯、玻璃棒、量筒、酒精灯、石棉网、托盘天平、镊子、药匙、水、硝酸钾
1.若要使硝酸钾从其溶液中析出，可以采用什么办法？
2.以氯化钠为例，使其饱和溶液与不饱和溶液相互转化的实验方法各有哪些？
3.影响物质溶解能力的因素有哪些？
03ry28-01
03ry28-02
溶液组成的表示
1.通过实验，能根据有色溶液颜色的深浅粗略判断溶液是浓还是稀；
2.学会运用数据来比较溶液中溶质含量的多少。
烧杯、量筒、药匙、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平、水、无水硫酸铜固体
1.对于不同浓度硫酸铜溶液，判断其浓度大小可以采用哪些方法？
2.了解溶液中溶质的质量分数有哪些实际意义？试举例说明。
03ry29-01
03ry29-02
比较合金和纯金属的硬度、熔点
1.探究纯金属与合金在物理性质上的差异；
2.巩固和加深对金属性质的认识。
三脚架、酒精灯、镊子、加热盘、火柴、黄铜片、铜片、硬铝片、铝片、焊锡、锡、铅。
1.该实验为什么用铁质加热盘？
2.查阅资料，了解焊锡（锡铅合金）和武德合金（铅、铋、锡和镉组成的合金）的用途。说一说这些用途与物理性质之间有什么关系？
3.查阅资料：生活中还有哪些常见的合金？它们有哪些用途？和性质之间有什么关系？
04kw30-01
04kw30-02
一氧化碳还原氧化铁
1.知道铁的化合物在一定条件下通过发生化学变化可以转化为单质铁；
2.通过实验模拟工业生产中生铁的冶炼，了解冶炼原理；
3.知道一氧化碳气体对空气的污染，掌握尾气处理的实验操作。
硬质玻璃管、铁架台、对顶丝、铁夹、铁环、单孔塞、双孔塞、分液漏斗、橡胶管、玻璃弯管、锥形瓶、酒精灯、酒精喷灯、药匙、
火柴、浓硫酸、甲酸、氧化铁粉末、澄清石灰水
1.实验中为什么要点燃尾气？你还有其他方法处理尾气吗？
2.实验开始时为什么要先通一会CO再加热？实验结束后为什么要先熄灭酒精喷灯，继续通CO至装置冷却？
04kw31-01
04kw31-02
铁钉锈蚀条件的探究
1.通过对比实验，探究铁生锈的条件；
2.依据实验结论，初步懂得防治铁生锈的方法；
3.体会用化学原理指导我们合理利用资源。
试管架、试管、橡胶塞、酒精灯、三脚架、石棉网、棉花、镊子、火柴、洁净无锈的铁钉、蒸馏水、植物油、干燥的氯化钙
1.实验中，第二支试管中为什么要用经煮沸迅速冷却的蒸馏水？
2.通过实验探究，你对铁制品锈蚀的条件能得出哪些结论？
3.通过对铁制品锈蚀条件的探究，你对防止铁制品锈蚀有什么建议？
4.查阅资料：生活中铁制品锈蚀的原理及预防措施。
04kw32-01
04kw32-02
木炭的吸附性
1.通过实验观察、记录、分析等活动，揭示和抓住化学变化的特征；
2.理解结构决定性质的学科观念。
坩埚钳、烧杯、酒精灯、胶头滴管、木炭、红墨水、火柴
1.课后查阅活性炭吸附功能的实际应用。
2.木炭具有吸附性的原因是什么？
05hw33-01
05hw33-02
木炭还原氧化铜
1.通过实验观察、分析等活动理解木炭的还原性；
2.能通过实验现象，总结推导出生成物的种类。
试管、铁架台（附铁夹）、单孔塞、玻璃弯管、乳胶管、酒精灯（附网罩）、药匙、烧杯、纸槽、滤纸、
木炭粉末、氧化铜粉末、澄清石灰水、火柴
1.本实验与高锰酸钾制氧气的发生装置对比，相同之处是什么，不同之处又有哪些？为什么有这样的异同？
2.该实验有哪些注意点？如果不能正确操作会有什么后果？
05hw34-01
05hw34-02
二氧化碳的性质
1.通过对比实验及现象分析，掌握二氧化碳的化学性质；
2.提升观察能力和对比分析能力。
烧杯、坩埚钳、水、集气瓶（盛满二氧化碳）、吹风机、小喷壶、铜片、小纸花、蜡烛、火柴、石蕊溶液、醋酸、蒸馏水、已收集的二氧化碳
1.结合生物知识，判断二氧化碳与水的反应在光照和叶绿素存在的条件下的生成物，你能得到什么结论？
2. 通过联系生活实例，总结二氧化碳的用途。
05hw35-01
05hw35-02
向溶液中加入酸碱指示剂
1.认识紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液两种酸碱指示剂，掌握这两种酸碱指示剂在不同酸碱性溶液中颜色的变化；
2.学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
胶头滴管、点滴板、白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、石蕊和酚酞溶液
1.紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液遇酸或碱分别有什么颜色变化？
2.如何检验某无色溶液显酸性还是碱性？
05hw36-01
05hw36-02
自制酸碱指示剂
1.体验用植物的汁液作为指示剂，检验溶液的酸碱性；
2.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验；
3.感受化学与生活相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
研钵、烧杯、胶头滴管、试管、试管架、纱布、紫甘蓝、玫瑰花、胡萝卜、酒精、白醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液
1.实验中酒精的作用是什么？
2.哪些植物的花瓣适合做酸碱指示剂？你选择的依据是什么？
3.家庭小实验：取新鲜的不同颜色的几种蔬菜汁，通过实验判断能否作为酸碱指示剂？
【家里的酸性溶液有：白醋、洁厕灵等；碱性溶液有：纯碱、84消毒液等】
05hw37-01
05hw37-02
观察盐酸和硫酸
1.通过实验，初步认识浓盐酸、浓硫酸的部分物理性质；
2.复习基本的实验操作技能。
浓盐酸、浓硫酸
1.打开浓盐酸的试剂瓶会看到什么现象？原因是什么？
2.如何区分浓盐酸和浓硫酸？
3.将浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶敞口放置在空气中一段时间，溶液的成分有哪些变化？
05hw38-01
05hw38-02
浓硫酸的腐蚀性实验
1.通过实验，感受浓硫酸的腐蚀性，了解腐蚀的原理；
2.认识到规范实验操作是实验的安全保障。
玻璃棒、玻璃片、浓硫酸、白纸、小木片、小布块
1.如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应如何处理？
2.浓硫酸具有强腐蚀性。在实验室里，浓硫酸应如何存放？
05hw39-01
05hw39-02
浓硫酸的稀释
1. 感受稀释浓硫酸时的放热现象，掌握稀释浓硫酸的方法；
2.掌握规范实验操作，确保实验安全。
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、漏斗、白纸、橡皮筋、温度计、浓硫酸、水、红墨水
1.为什么不能将水加到浓硫酸中？
2.稀释操作中，玻璃棒搅拌的目的是什么？
3.实验中，白纸表面有何变化？出现这种现象的原因是什么？
4.查阅资料，了解浓硫酸在人类生产中的重要作用，分析如何运输、保存和使用？
05hw40-01
05hw40-02
氢氧化钠的物理性质观察
1.通过实验的观察与分析，了解氢氧化钠的物理性质；
2.知道规范实验操作是实验安全的前提。
镊子、表面皿、试管、胶头滴管、试管架、药匙、固体氢氧化钠、水、温度计
1.实验室应该如何保存氢氧化钠？
2. 生活中氢氧化钠是否可以用作食品干燥剂？为什么？
05hw41-01
05hw41-02
生石灰与水的反应
1.体验化学反应中的能量变化；
2..知道生石灰和水反应可以生产熟石灰，并放出大量的热。
胶头滴管、镊子、生石灰、水、表面皿
1.生石灰在生活中可用作食品干燥剂，长期露置于空气中容易发生变质。如何检验一袋生石灰干燥剂是否发生变质？
2.根据你的学习经验，你还知道课本上或日常生活中哪些反应也是放热的？
3.探究：生活中除了用生石灰做干燥剂之外，还有哪些干燥剂？收集起来比一比，看成分上有何不同？
05hw42-01
05hw42-02
溶液的导电性
1.将不同溶液接入闭合电路中测定溶液的导电性，体验物质导电性的差异；
2.理解导电性差异的原因。
溶液导电演示器、蒸馏水、乙醇、盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液
1.为什么酸碱盐的水溶液可以导电，而蒸馏水和乙醇却不导电？
2.生活中因电路老化着火时要先切断电源，为什么不能直接用自来水浇灭？
05hw43-01
05hw43-02
中和反应
1.认识酸和碱之间会发生中和反应；
2.通过对实验现象的观察与思考，学会判断反应的发生及反应产物的检验方法。
烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、火柴、稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液
1.酚酞在实验中有什么作用？
2.你还有哪些方法也能证明酸和碱相遇能发生中和反应？
05hw44-01
05hw44-02
溶液酸碱度对头发的影响
1.通过实验巩固溶液酸碱度知识；
2.通过对比实验探究过程分析，养成严谨求实的科学态度；
3.通过实验了解溶液的酸碱度对人类健康生活的影响。
胶头滴管、试管、试管架、玻璃棒、pH试纸、玻璃片、缝纫线、刚剪下的头发、稀盐酸、氢氧化钠溶液、蒸馏水、碳酸钠溶液、食醋、电吹风、镊子、表面皿
1.家庭调研：家里的洗发用品是酸性的还是碱性的？
2.有的洗发用品分洗发剂和护发素。洗发时，在用过洗发剂后再使用护发素，这样对头发有保护作用。你能解释这是为什么吗？
3.从清洁效果和保护头发的角度考虑，你认为怎样选择洗发用品比较好。为什么？
05hw45-01
05hw45-02
碳酸钠和稀盐酸反应
1.通过实验认识碳酸钠与盐酸能反应生成气体；
2.了解碳酸根离子的检验方法。
试管架、试管、单孔塞、乳胶管、玻璃弯管、碳酸钠、药匙、胶头滴管、稀盐酸、澄清石灰水
1.如何检验生成的气体是二氧化碳？
2.家庭实验：如何用实验证明蛋壳中含有大量的碳酸盐？
05hw46-01
05hw46-02
碳酸钠溶液和澄清的石灰水反应
1.通过实验掌握碳酸钠溶液和澄清的石灰水的反应现象和原理；
2.复习液体的滴加操作技能。
试管架、试管、胶头滴管、烧杯、碳酸钠溶液、澄清石灰水
1.已知氢氧化钠溶液在空气中长久放置容易变质生成碳酸钠。如何除去氢氧化钠中的碳酸钠，请你设计实验方案，简要叙述实验步骤和现象。
2.完成碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的实验后，对浑浊液体过滤得到澄清滤液，滤液里可能含有哪些溶质？
05hw47-01
05hw47-02
探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1.初步学会利用物理性质和化学性质鉴别几种常见化肥；
2.学会利用化学知识解决实际问题。
表面皿、烧杯、玻璃棒、研钵、药匙、碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、氢氧化钙粉末
1.根据上述实验，归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。
2.农业生产中，为什么不能将铵态氮肥（铵盐）与碱性肥料混合施用？
3.查阅资料，了解使用化肥的利弊。
05hw48-01
05hw48-02
电解水
1.通过实验观察、记录、分析等活动，理解水是由氢元素和氧元素组成的；
2.学会根据实验现象判断气体的种类。
直流电源、水电解演示器、酒精灯、火柴、小木条、硫酸钠
1.还有什么证据可以证明水是由氢元素和氧元素组成的？
2.实验中加入少量硫酸钠的作用是什么？
3.正极端所连的玻璃管产生的气体，与负极端所连的玻璃管产生的气体的体积比小于1:2的原因是什么？
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向盛水的烧杯中加入品红
1.通过实验观察、分析等活动，理解分子在永不停息地做无规则运动；
2.通过对比实验，理解温度对分子运动速率有影响。
烧杯、药匙、品红、热水、冷水
1.请从日常生活中找出2-3个例子说明分子在运动。
2.分子还有哪些特征？
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对分子运动现象的研究
1.探究氨分子扩散的实验现象和原理；
2.从微观角度认识分子的运动。
烧杯、胶头滴管、玻璃棒、酚酞溶液、浓氨水、水
1.请列举其他实验证明氨分子可以运动。
2.生活中哪些现象可以证明分子的运动？
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对质量守恒定律的研究
1.学会正确观察实验现象并科学记录；
2.从实验中理解质量守恒定律；
3.学会使用对比的实验方法研究化学原理。
锥形瓶、单孔塞、玻璃管、电子天平、酒精灯、药匙、镊子、细沙、红磷、小气球、硫酸铜溶液、铁钉、砂纸、火柴
1.红磷燃烧装置中使用气球的目的是什么？
2.如何从微观方面解释质量守恒定律？
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用盐酸和碳酸钠反应验证质量守恒定律
1.学会正确观察实验现象并科学记录；
2.从实验中理解烧杯中物质质量前后不等的原因；
3.学会使用对比实验的方法研究化学原理。
小试管、烧杯、药匙、电子天平、稀盐酸、碳酸钠粉末
1.盐酸和碳酸钠反应前后烧杯中质量不等的原因是什么？
2.对于有气体参加或生成的反应如何设计，才能够验证质量守恒定律？
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用镁条的燃烧验证质量守恒定律
1.学会正确观察实验现象并科学记录；
2.理解实验中固体质量前后不等的原因；
3.学会使用对比实验的方法研究化学原理。
电子天平、酒精灯、石棉网、坩埚钳、砂纸、镁条、火柴
镁条燃烧前后固体质量不等的原因是什么？如何设计实验，让反应前后质量相等？
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灭火的原理
1.通过实验，感受并理解灭火的原理——破坏燃烧的条件；
2.知道常用的灭火方法。
烧杯、药匙、玻璃片、蜡烛、火柴、盐酸、碳酸钠
1.请说一说日常生活中有哪些灭火的方法，它们的原理是什么？
2.从火场逃生时，注意事项有哪些？
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粉尘爆炸
1.通过可燃物爆炸实验，理解爆炸与燃烧的异同点；
2.通过实验总结出易燃易爆物的保存方法。
塑料瓶、金属罐、打气泵、乳胶管、坩埚、棉花团、酒精、镊子、坩埚钳、火柴、塑料片、面粉
请列举除了面粉以外，还有哪些物质在处理不当时会发生爆炸？
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甲烷燃烧
1.通过实验了解甲烷燃烧的产物；
2.学习有机物燃烧产物的检验方法。
铁架台、大试管、玻璃管、乳胶管、酒精灯、烧杯、甲烷、石灰水、火柴
1.已知甲烷完全燃烧时生成二氧化碳气体，不完全燃烧时生成一氧化碳气体，写出两种情况下甲烷燃烧的化学方程式。
2.请你根据蜡烛燃烧的实验，推导出蜡烛可能的组成元素。
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用生石灰和水反应验证化学反应中能量的变化
1.认识化学反应中的能量变化；
2.知道生石灰和水反应可以生成熟石灰，并放出大量的热。
药匙、胶头滴管、试管、生石灰、水
1.生石灰在生活中可用作食品干燥剂，长期露置于空气中容易发生变质。如何检验一袋生石灰干燥剂是否变质？
2.根据你的学习经验，你还知道哪些反应也是放热的？
3.化学反应放出的热量在日常生活中应用很普遍，试举一二例。
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酸雨危害的模拟实验
1.通过二氧化硫溶液与镁条、大理石、花瓣等反应实验，了解酸雨对环境的影响；
2.通过实验引发思考，提升环保意识。
集气瓶、镊子、药匙、胶头滴管、二氧化硫气体、植物花瓣、镁条、大理石、水
1.查阅资料：酸雨的危害有哪些方面？
2.煤燃烧时排放出的二氧化硫、汽车尾气中的氮氧化物等，溶于雨水会形成酸雨。为了防止酸雨的产生，请提出合理化的建议。
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聚乙烯塑料的热塑性
1.通过实验，感受热塑性塑料加热和冷却的状态变化，掌握热塑性塑料的概念；
2.知道反复加热是区分热塑性塑料和热固性塑料重要方法。
铁架台、铁夹、试管、酒精灯、火柴、聚乙烯塑料碎片
结合塑料的热塑性和热固性思考：
1.装食品用的聚乙烯塑料袋如何封口？
2.电木插座破裂后能否热修补？为什么？
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